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Les deux ateliers présentés dans cet article s’inscrivent dans un programme pédagogique dédié au développement des compétences psychosociales des élèves à travers des projets solidaires menés avec des associations locales.
Ces 2 ateliers ont été présentés lors d’un rendez-vous « La Récré », vous trouverez le replay ci-dessous.
Le matériel :
Energie collective & Banquise : 2 ateliers pour travailler la coopération en classe
Créer un climat de classe positif reste un défi quotidien pour de nombreux enseignants. Pour favoriser la coopération, renforcer la confiance des élèves et installer une dynamique sereine, L’École de la générosité propose La Récré, des webinaires organisés les mercredis pour les enseignants du primaire.
Les deux ateliers présentés dans cet article s’inscrivent dans un programme pédagogique dédié au développement des compétences psychosociales des élèves à travers des projets solidaires menés avec des associations locales.
Ces 2 ateliers ont été présentés lors d’un rendez-vous « La Récré », vous trouverez le replay ci-dessous.
Les 4 objectifs de ces ateliers :
- Prendre conscience du pouvoir de la collaboration
- Fédérer la classe et développer des élèves
- Développer la capacité à communiquer et à résoudre des problèmes de manière créative
- Permettre aux élèves d’identifier un problème et de le résoudre en équipe
Premier atelier : L’énergie collective
Temps de préparation : 5 min
Temps pour l’atelier en classe : 15 min
Les objectifs :
- Prendre conscience du pouvoir de la collaboration
- Fédérer la classe et développer l’esprit critique des élèves
1. Chaque élève choisit un petit objet (gomme, bouchon, cube…) et se place debout dans un espace libre. L’objet représente ici une pile d’énergie. Chaque élève doit la poser sur sa tête puis se déplacer dans la classe.
2. Si la pile tombe, l’élève s’immobilise.
· Il ne peut pas la ramasser seul.
· Un camarade doit venir l’aider en remettant la pile sur sa tête.
· Si l’aidant fait tomber sa propre pile, il s’immobilise également.
3. Lorsque vous estimez que l’activité peut se terminer, vient le temps d’échange. Plusieurs questions peuvent être posées :
« Que s’est-il passé lorsque Julie n’a pas voulu aider son camarade ? »
« Qu’a fait Omar pour venir en aide à ses camarades en difficulté ? »
« Qu’en déduisez vous ? »
4. Pour conclure, rappelez aux élèves que le travail en équipe est une véritable force et qu’il peut parfois être indispensable.
Le matériel :
Petits objets : gomme, cube, bouchon, etc.
Un espace dégagé pour se déplacer
Deuxième atelier : La banquise
Temps de préparation : 10 min
Temps pour l’atelier en classe : 20 min
Les objectifs :
- Développer sa capacité à communiquer efficacement et à résoudre des problèmes de manière créative
- Permettre aux élèves d’identifier un problème et de le résoudre en équipe
Le déroulé :
Les feuilles représentent la banquise. Chaque élève incarne un pingouin et doit veiller à ce qu’aucun camarade ne tombe à l’eau. Les élèves se placent sur les feuilles ; tant que tout le monde tient dessus, la situation reste stable.
Au fur et à mesure de l’activité, il faut retirer progressivement des feuilles afin de réduire l’espace disponible. Les élèves doivent alors s’organiser pour réussir à rester tous ensemble sur la banquise.
Dès qu’un élève tombe à l’eau, l’activité s’arrête et laisse place à un temps d’échange. Plusieurs questions peuvent être posées :
« Que s’est-il passé lorsque l’espace a diminué ? »
« Avez-vous repéré des camarades en difficulté ? »
« Qu’avez-vous fait pour les aider ? »
« Qu’est-ce qui a permis au groupe de tenir plus longtemps ? »
L’objectif est d’amener les élèves à prendre conscience de l’importance de l’observation, de la communication et de la coopération pour trouver des solutions et agir efficacement en équipe.
Le matériel :
Plusieurs feuilles de journal ou de brouillon
Un espace dégagé pour se déplacer
La bonne idée !
Vous pouvez reprendre ce principe et l’adapter à d’autres jeux connus, sous différentes formes, comme le jeu des chaises musicales.
Dans l’atelier de chaise musicale coopérative, les chaises disparaissent progressivement, mais les élèves restent en jeu : ils doivent alors s’organiser ensemble pour que tout le monde puisse tenir sur seulement deux chaises à la fin. L’objectif est de favoriser la collaboration plutôt que l’élimination.
Idée partagée par l’enseignante Pauline lors du webinaire La Récré !
À travers le jeu et l’expérimentation, les élèves vivent directement les notions de coopération, d’entraide et de communication. Ils apprennent à trouver leur place dans le groupe, à comprendre leur rôle et celui des autres, et à mesurer que la réussite collective dépend de l’engagement de chacun.
À vous de jouer !
Si vous mettez ces activités en place, n’hésitez pas à écrire à L’École de la générosité pour partager vos retours ou des photos de vos séances. Et pour accéder à encore plus d’activités et de ressources, rendez-vous sur votre espace enseignant.
